受講のご感想

お寄せいただいたご意見・ご感想の一部を、ご本人様の承諾を得たうえで掲載しています。

特定の講座のレビューについては、対象の講座名を記しています。


投稿日:2021年12月8日

講座名:会話指導の組み立て再考

今回も「聞きたかった…!」が詰まった内容でした。特に会話の暗記テストの「ペアを当日発表する」というのは目からうろこでした。それから、スピーチの音声データを学生に送るという案も、正しい発音も分かるし、家でシャドーイングしながら練習もできるしメリットしかないと思いました。講座を受けたあとは、本当にモチベーションが上がります。



投稿日:2021年11月30日

講座名:会話指導の組み立て再考

会話の授業は、学生からの要望が一番多いものの、どのようにメリハリをつければいいか悩んでいましたが、「ものまねグランプリ」のアイディア、ぜひ、やってみたいと思います。



投稿日:2021年11月29日

講座名:会話指導の組み立て再考

講師の方が実際に行っている会話授業のやり方やそれに対するご自身の感想、学生の反応や成果まで具体的に教えていただき、とてもためになりました。また、会話授業の評価の仕方も分かりやすかったです。苦手意識のある会話授業ですが、今回教えていただいた内容を活かすことで以前よりいい授業ができそうです。



投稿日:2021年11月29日

講座名:会話指導の組み立て再考

発話スキルを具体的に挙げてくださっているのはとてもありがたいです。会話の授業でなくても、普段の授業で、学習者の発話をより自然な日本語に近づけるのに注意するところがよくわかりました。すぐに授業に取り入れられることをたくさん見つけることができました。



投稿日:2021年11月29日

講座名:会話指導の組み立て再考

会話の授業は今まで担当したことはなく、今後もしばらく担当する予定はないのですが、今回の講座でもいろいろな学びや気づきがありました。特に、学生への評価についてのお話はたいへん参考になりました。評価基準は、本当は自分で作り上げるものだと思いますが、経験豊かな先生がどのような基準をもっておられるのか、知ることができました。



投稿日:2021年11月29日

講座名:会話指導の組み立て再考

今、会話の授業では、場面に合った談話の流れを考え、会話文を個人で少し考えた後、グループで意見を出し合って発表・クラスでそれぞれ使える文に直して、覚えて使えそうな文を自分で選びペア練習というスタイルをとっています。グループ活動や練習方法など全員がノリノリになるような指導についてまた先生のお話を伺えたらと思います。



投稿日:2021年11月29日

講座名:会話指導の組み立て再考

お話上手になるためにものまねしよう、と授業ではいつも言っていますが、音声を使った練習は学習者に任せていました。教師のリピートだけでなく、音声教材をもっと授業中に聞かせた方がいいなと実感しました。早速、今週からやってみます。



投稿日:2021年11月28日

講座名:会話指導の組み立て再考

学習へのモチベーションを保たせる様々な工夫がとても参考になりました。



投稿日:2021年11月27日

講座名:会話指導の組み立て再考

今まで漠然と行っていた会話授業について、まず理論的から、次に実践の仕方を説明していただき、大変役に立ちました。



投稿日:2021年11月2日

講座名:N1読解 意見文問題の対策

学生へのアプローチの仕方が具体的でわかりやすく、毎回本当にためになっています。今回も手探り状態でやっていたN1読解のやり方に裏付けが取れた部分や、新たに学生に提示したい指導方法など盛りだくさんで参加してとてもよかったです。今回教えていただいた内容を早速実践しましたが、学生の食いつきがよく、学生も何となくやっていたやり方があっていたことを非常に喜んでいました。



投稿日:2021年10月26日

講座名:N1読解 意見文問題の対策

初めて先生のセミナーに参加させていただきました。N1の読解の内容だけじゃなく、逆をいえば「N2はじゃあこれでいいってこと?」という気づきもありとても有意義な時間でした。

まずは公式問題集などの読解問題からセミナーで学んだことを実践していければと思います。



投稿日:2021年10月23日

講座名:N1読解 意見文問題の対策

ネイティブが文章を読んでざっくりととれるように、合格するためには学習者も要旨をつかめるようになることが大切だということがわかりました。それには、日本語学校では普段しない母語の使用が、有効というよりむしろ必然だと思いました。



投稿日:2021年10月23日

講座名:N1読解 意見文問題の対策

JLPTの設問と答えに慣れる、感覚を身につけることが大切だと思いました。そのためには、本番に近い問題をしっかり読み込んで要旨をつかんだうえで、問題を解き、不正解なら何がズレているのかわかってもらえるようにポイントを示したいと思います。教えていただいた、同等・対立・態度の読み取りの練習ができる短文は教材の組み合わせを考えるときに意識したいなと思います。



投稿日:2021年10月23日

講座名:N1読解 意見文問題の対策

N1のレベルがわかって良かったです。N2の指導等でも参考にしたいです。



投稿日:2021年10月23日

講座名:N1読解 意見文問題の対策

読解の授業の指導法については、養成講座で習った知識しかなかったので、いつもこれでいいのだろうかというもやもやがあった。今日の講座のように、押さえなければならない観点が明確だと教師側の準備段階でもかなりスムーズに進められるし、学習者にとっても実際に役に立つ授業になるだろうなと思った。



投稿日:2021年10月23日

講座名:N1読解 意見文問題の対策

学生が正答と選んだ項目の統計を取り、教師の説明を以後より研ぎ澄ましたものにするための材料とするというのはすばらしいと思いました。



投稿日:2021年10月23日

講座名:N1読解 意見文問題の対策

今日学んだことはたくさんありますが、ドキドキするほど「これだ!」と思ったことがあります。

1.要旨がきちんととらえられているのかの確認、その要旨を踏まえて問題に進んでいく。

2.短文は速読の練習に留めず、対立や態度を読み取るという裏テーマを設けてやらせる。

今日学ばせていただいたことを丁寧に実践し、合格者を出せるよう頑張りたいと思います。



投稿日:2021年10月23日

講座名:N1読解 意見文問題の対策

学習者がどんなところでつまづくのかを分析してみると次の授業につながるんだということ、これは頭ではわかっていたものの実際は全然実行できていなかったので、ぜひ取り入れていきたい。忘れないうちに。



投稿日:2021年10月23日

講座名:N1読解 意見文問題の対策

大変役に立ちました! 特に文章の構造の分析方法箇所です。ありがとうございました。